2010年10月13日 星期三

如何訂做一個好老師

好老師不是天生的 是需要訓練的,而台灣可惜的缺乏這部份的練習,那些師範體系的原理雖然可以用在教育實務上,但是卻沒有任何老師引導該如何運用,導致"產學分離",讓兩者漸行漸遠,研究者無法找到適合實務的方式,新進教師熱情快速被磨光澆熄,教育界停滯不全,用不變的方式來應付萬變的社會,而且不給教師"鞭子",只讓教師能給"糖果",殊不知權力越小越無力,支持越少影響到的未來越大,在這樣下去鬼島真會成為鬼島

參考來源:

"林國明當年就像許多剛開始教書的年輕老師一樣,帶著滿腔熱忱,迫不及待想要把所有的知識傳授給學生,準備的東西多到教不完。然而獲得的回應超乎自己的預期,一位學生甚至回應他,「我們不需要填鴨式的教育!」   這不只發生在年輕老師身上,即使在大學教書多年、有口碑的好老師,也會有「學生怎麼會這樣?」的挫折。   學生中有不少人在學期間即作品獲獎,亦不乏畢業後在廣播、電視、電影界引領風騷,世新大學廣電系專任講師李泳泉在獲選為世新教學特優教師後,卻如此自承:「我對自己的教學沒有信心」、「要讓學生能多元思考,往後這一條路很艱苦」。"
- 天下雜誌 - 好老師 是教出來的  (在「Google 網頁註解」中檢視)

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